Каталог работ
Если Вы не нашли подходящей работы на нашем сайте, Вы можете заказать работу используя кнопку ниже и мы сделаем Вашу работу.
Виды судебно-психологической экспертизы
Введение 3
1. Виды судебно-психологической экспертизы по месту и условиям проведения 4
2. Виды судебно-психологической экспертизы по процессуальному положению подэкспертных 7
3. Предметные виды судебно-психологической экспертизы 9
Заключение 13
Список использованной литературы 15
В уголовном процессе существует несколько видов классификации судебно-психологической экспертизы:
• по месту и условиям проведения,
• по процессуальному положению подэкспертных,
• по предмету экспертизы.
Тесты, используемые в практике судебно-психологической экспертизы, должны быть валидными. Валидность — один из основных критериев теста, означающий его пригодность для целей исследования; это комплексная характеристика теста, которая включает сведения об области исследуемых явлений и репрезентативность диагностики. Кроме того, тест должен быть надежным — отражать точность измерения, а также устойчивость результатов теста к действию посторонних случайных факторов.
Цель работы – рассмотреть виды судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе, и для каждого вида подобрать соответствующие психологические методики.
Качество судебно-психологической экспертизы, ее научный уровень во многом зависят от методов исследования. В судебно-психологической экспертизе могут найти применение все основные методы психологии: лабораторный и естественный эксперимент, беседа, наблюдение, изучение продуктов психической деятельности и др.
Использование экспертом-психологом разнообразных методических приемов позволяет ему достаточно полно выявить основные особенности и индивидуальное своеобразие психической деятельности испытуемого, что создает основу для выводов по тем конкретным вопросам, которые поставлены перед экспертом.
Каждая судебно-психологическая экспертиза — это монографическое исследование конкретной личности, психологических механизмов поведения человека в строго определенных условиях. Поэтому выбор экспертом-психологом методов исследования определяется, прежде всего, общими задачами, поставленными перед ним представителями правоохранительных органов и сформулированными в постановлении или определении о проведении судебно-психологической экспертизы. Если, например, исследуется вопрос о наличии или отсутствии у обвиняемого в момент совершения преступления состояния физиологического аффекта, эксперту в первую очередь необходимо обратиться к изучению материалов уголовного дела, сбору и анализу биографических сведений о подэкспертном, провести с ним беседу. В случаях определения состояния психического развития несовершеннолетних обвиняемых, кроме уже названных методов, важное место в исследовании должны занять методы лабораторных экспериментов.
При производстве различных видов судебно-психологических экспертиз используются следующие психологические методики:
- методики исследования личности (тест MMPI — Миннесотский многоаспектный личностный опросник; тематической апперцепции тест — ТАТ; тест Роршаха и т. п.);
- методики исследования мышления (рассказ по картинке; метод пиктограмм; метод исключения и др.);
- методики исследования памяти (заучивание слов; метод опосредованного запоминания; запоминания десяти чисел и др.);
- методика исследования восприятия и внимания (исследования восприятия формы предметов; исследования объема внимания и др.).
Подобные работы
- А. Адлер и индивидуальная психология. Отличия от классического психоанализа
- А.Н. Леонтьев о жизненном пути и формировании индивидуального сценария
- Адаптация образовательной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Адаптация первоклассников к обучению в школе
- Акселерация психического развития детей
- Актуальные проблемы теории и практики современной психологии
- Акцентуация характера в старости
- Взаимодействие специалистов по вопросам детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью
- Взаимосвязь мотивации управленческой деятельности с эффективностью работы руководителя
- Виды деятельности человека