Роль информационных технологий в формировании экономических знаний у студентов техникума

Сегодня студенту уже недостаточно иметь только базовый уровень приобретенных профессиональных знаний и умений, необходимо компетентное владение профессиональной деятельностью, мобильность, способность к самообучению и профессиональному росту. В настоящее время большое значение уделяется формированию у выпускников колледжей профессионально значимых компетенций, в частности, экономических.
Для профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста немаловажное значение имеет внедрение в процесс обучения современных информационных технологий, что связано с масштабным проникновением компьютера во все сферы деятельности человека. Информационные технологии в образовательном процессе могут быть использованы через компьютерные презентации, электронные учебники, программы Excel, Power Point, MS Word, обучающие программы, интернет - ресурсы.
Применять информационные технологии можно на разных этапах учебного занятия. При изучении нового материала наглядное изображение является зрительной опорой, которая помогает наиболее полно усвоить подаваемый материал. Вышеизложенное обуславливает актуальность темы исследования.
Цель работы – выявить роль информационных технологий в формировании экономических знаний у студентов техникума.
Задачи:
1) Провести анализ педагогической литературы по проблемам исследования.
2) Разработать план-конспект 2-х уроков.
3) Изготовить электронную презентацию к уроку.
Предмет исследования – информационные технологии.
Объект исследования – роль информационных технологий в формировании экономических знаний у студентов техникума. 

Для профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста немаловажное значение имеет внедрение в процесс обучения современных информационных технологий, что связано с масштабным проникновением компьютера во все сферы деятельности человека.
Информационные технологии в образовательном процессе могут быть использованы через компьютерные презентации, электронные учебники, программы Excel, Power Point, MS Word, обучающие программы, интернет - ресурсы.
Применять информационные технологии можно на разных этапах учебного занятия. При изучении нового материала наглядное изображение является зрительной опорой, которая помогает наиболее полно усвоить подаваемый материал.
Программа MS Excel является одним из наиболее удобных методов решения финансово-математических задач. Например, при изучении темы «Прибыль и рентабельность» для определения основных показателей: выручки от реализации, полной себестоимости, прибыли, рентабельности используют возможности программы Excel. Задача этого занятия: определить эффективность производства выбранного вида деятельности. Обучающиеся выполняют задание по определению основных финансовых показателей. Таблицу оформляют в табличном процессоре Excel, вычисляя показатели. Также при изучении такой темы как «Начисление процентов по банковским вкладам и кредитам» целесообразно использовать MS Excel. В данной программе можно создать калькулятор для начисления процентов по вкладам и по кредитам. На основании расчётов можно сделать вывод о выгодности вложения денежных средств во вклад, а также выбрать наиболее выгодный кредит для заёмщика.
При разработке бизнес-плана пользуются обучающей программой «Projectexspert», которая позволяет разработать финансовую модель нового предприятия, сделать расчеты основных финансовых документов: баланса, отчета о финансовых результатах, отчета о движении денежных средств.
В БПОУ ОО «Орловский техникум технологии и предпринимательства имени В. А. Русанова» накоплен опыт использования информационных технологий в учебной и методической работе, ведётся поиск наиболее интересных и эффективных приложений и компьютерных программ. В настоящее время информационные технологии используются в образовательном процессе в следующих направлениях: при подготовке и проведении уроков; для создания авторских мультимедийных пособий; в рамках индивидуальной и групповой проектной деятельности.
Самым простым вариантом информатизации урока является использование презентаций, видеофильмов для демонстрации при объяснении нового материала, обобщении и систематизации знаний, а также тестирующих заданий для промежуточного и итогового контроля. Чтобы оптимизировать процесс зрительного восприятия и увеличить демонстрационный эффект урока, имеются компьютеры и мультимедийные проекторы, интерактивные доски.