Медиация в восстановительном правосудии и ювенальной юстиции

В России, суды настолько перегружены спорными делами, что просто не справляются. Если дело доходит до рассмотрения, то часто ломается судьба того, кто заслуживает снисхождения и работы с психологом, вместо этого человек отправляется на тюремные нары, а условия которых менее всего приспособлены к нравственному исправлению человека. Поэтому одной из серьезных и наболевших проблем является уголовная медиация.

В настоящее время государство уделяет все большее внимание созданию эффективных альтернативных механизмов наказания и искупления вины за совершение правонарушений, и поэтому очень важно, чтобы понимание смысла этих терминов было предельно корректным.

В мировой практике гуманизации системы правосудия существует три основополагающих понятия, которые часто пересекаются между собой. Это непосредственно медиация, система восстановительного правосудия и ювенальная юстиция.

Цель работы – исследовать особенности медиации в восстановительном правосудии и ювенальной юстиции.

Задачи:

1. Выявить взаимосвязь медиации и системы восстановительного правосудия.
2. Охарактеризовать особенности медиации в ювенальной юстиции.
3. Выявить проблемы и перспективы медиации в восстановительном правосудии и ювенальной юстиции.

Объект исследования – медиация.

Предмет исследования – особенности медиации в восстановительном правосудии и ювенальной юстиции.

Медиация – это встреча лицом к лицу жертвы преступления и человека, совершившего преступление, организованная в присутствии специально обученного медиатора (посредника). Медиация как метод является частью понятия «Восстановительное правосудие».

Восстановительное правосудие – это процесс, посредством которого стороны, вовлеченные в конкретное преступление, совместно решают, как справиться с его тяжелыми последствиями в настоящем и в будущем.

Восстановительное правосудие основано на желании исцелить отношения, повреждённые в результате противоправных действий. При этом акцент делается на ущербе, причинённом жертве, и её потребностях, а не на правонарушителе.

Чтобы решить проблему детской преступности, следует аккуратно и грамотно вводить медиацию в школах, считают эксперты. Подобная практика уже была разработана несколько лет назад вице-губернатором Пермского края Татьяной Марголиной.

Отличительной особенностью этой практики было вовлечение самих детей в процесс урегулирования конфликтов, разумеется, при помощи взрослых. Часто в роли такого медиатора выступал недавний хулиган, ставший на путь истинный.

Внедрение технологий восстановительного правосудия (в том числе и уголовной медиации) в Российской Федерации начинается с несовершеннолетних граждан, что схоже с опытом таких европейских стран, как Германия, Польша, Испания и др. В то же время, в отличие от этих стран, в России не существует отдельной системы ювенальной юстиции. Поэтому при разработке поправок в Уголовный и Уголовно-процессуальный кодексы Российской Федерации — это может создать определенные трудности для законодателя с точки зрения соблюдения юридической техники и необходимости отталкиваться от принципа системности правовых норм.