Ответы к зачету/экзамену по профессиональному самоопределению

1. Назовите и охарактеризуйте психологические функции трудовой деятельности. 2
2. Дети с ограниченными возможностями здоровья: понятие, классификация. 3
3. Проблемы выбора лицами с ограниченными возможностями здоровья будущей профессии. 4
4. Понятие и цель профориентации лиц с ограниченными возможностями здоровья. Основные направления профориентации. 6
5. В чем заключается комплексный клинико-психофизиологический подход в профориентации детей с ОВЗ. 7
6. Формы и правила профориентационной работы с детьми с ОВЗ. 8
7. Понятие и этапы профессиональной консультации лица с ОВЗ. 10
8. Особенности последовательности профдиагностики лиц с ОВЗ. 11
9. Требования к личности профконсультанта при работе с лицами с ОВЗ. 12
10. Особенности профконсультирования лиц с нарушениями слуха (слабослышащих). 14
11. Особенности профконсультирования лиц с нарушениями зрения (слабовидящих). 15
12. Особенности профконсультирования лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата. 16
13. Особенности профконсультирования лиц с нарушениями речи. 16
14. Понятие, содержание и документационное обеспечение профориентационного информирования лиц с ОВЗ. 17
15. Понятие профессиограммы и психограммы. 17
16. Привести пример содержания профессиограммы для лиц с ОВЗ. 18
17. Профессии и специальности, рекомендуемые для детей и подростков с психическими заболеваниями. 19
18. Профессии и специальности, рекомендуемые для детей и подростков с заболеваниями нервной системы. 21
19. Профессии и специальности, рекомендуемые для детей и подростков с ортопедическими заболеваниями. 23
20. Профессии и специальности, рекомендуемые для детей и подростков, имеющих патологию органа зрения. 25
21. Профессии и специальности, рекомендуемые для детей и подростков, имеющих заболевание уха и горла. 27
22. Понятие профориентационной (профессионально-личностной) диагностики, общая характеристика методов профориентационной диагностики. 28