Организация тренировочного процесса юных самбистов на этапе начальной подготовки

Актуальность темы исследования. Самбо, которое является сравнительно новым видом спорта, в нашей стране появилось как средство профессиональной подготовки силовых структур в спортивном обществе «Динамо» в 1923 году. На протяжении всего времени боевое самбо развивалось и видоизменялось и уже с 1997 годы стали известны три основные формы самбо: спорт, самооборона, средство профессионально-прикладной физической подготовки (армия, полиция и т.д.).
Основу боевого самбо составила большая часть технического арсенала, базированного на нескольких традиционных видов единоборства, которые находятся в тесной связи с этими видами спорта, где основной упор сделан на эффективной подготовке исполнителей. Победа в боевом самбо является следствием совершенной ударной и бросковой техники, а также болевых и удушающих приемов. Специфическая особенность самбо сводится к совмещению ударов, захватов, бросков, самостраховки, болевых и удушающих приемов в стойке ив партере, выполняемых симметрично в поединке. Все это в целом требует от спортсмена совершенствование билатеральной быстроты реакции выбора, подготовки кисти к совмещению удара и захвата, а также симметрии функций обеих частей.
Организация эффективного тренировочного процесса юных самбистов на этапе начальной подготовки очень важна. Так как именно на начальном этапе закладывается основа спортивной подготовки самбистов.
Все это свидетельствует о том, что выбранная тема исследования «Организация тренировочного процесса юных самбистов на этапе начальной подготовки» является актуальной.
Объект исследования – тренировочный процесс самбистов.
Предмет исследования – организация тренировочного процесса юных самбистов на этапе начальной подготовки.
Целью исследований является исследование организации тренировочного процесса юных самбистов на этапе начальной подготовки.
Задачи исследования:
- раскрыть специфику самбо как вида спорта;
- выявить особенности организации тренировочного процесса юных самбистов на этапе начальной подготовки;
- охарактеризовать физические качества юных самбистов на этапе начальной подготовки;
- рассмотреть тренировочный процесс юных самбистов.
Структура работы: введение, две главы, заключение и список использованной литературы.

Таким образом, подводя итог всему вышеизложенному, с учетом новых дополнений в правилах борьбы, можно кроме того сделать следующие выводы и внести коррективы в учебно-тренировочный процесс:
1. Необходимо предъявить повышенные требования к функциональной подготовленности спортсменов.
2. Упорядочить систему подготовки борцов. Применять соревновательно-игровые технологии в учебно-тренировочном и соревновательном процессе.
3. Использовать за основу современный наступательный стиль ведения поединка, расширять двигательные возможности спортсменов, моделировать ход поединка с учетом особенности подготовки кроме того предполагаемых противников.
4. Учебно-тренировочный процесс распределить путем рациональной нагрузки в микроциклах, улучшить режим работы и отдыха при выполнении тренировочных заданий, а так же введение целевых заданий и установок.
5. Интенсивный характер подготовки юных борцов, направленный на сохранение достаточно высокого уровня физического развития и аэробной производительности, а также силовых качеств в течение четырех месяцев тренировки, вызывает дискоординацию в деятельности центральной нервной системы. Это вызывает рост напряженности деятельности сердечно-сосудистой системы и хроническое утомление организма спортсменов, что ухудшает пространственно-временную ориентацию, существенно снижая развитие.